东莞拓展训练“残酷教育”对决心的培养

  东莞拓展训练深知在现代管理中，目标激励是一个重要的激励手段和内容。要很好地发挥目标的激励作用，产生更好的激励效应，管理者必须充分认识目标与结果之间的正相关，重视目标的层次设置产生的激励效应；在管理活动中善于对目标进行超前和层次设置，有效地实施目标激励。

  英国前首相撤切尔夫人是英国政坛上的杰出人物，而她的成功源于自小就受到了严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人，“即使坐公共汽车，也要坐在前排”。父亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。

  玛格丽特父亲提出的要求对年幼的孩子来说，确实是太高了，被视为“残酷”教育。但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的，正是因为这种太高的要求和“残酷”的教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心，才使得她成为划时代的杰出人物。

  东莞拓展训练在项目中设置的所谓的“残酷教育”其实就是目标的设置和实现结果之间存在着某种关系，目标定得高一些，实现的结果会好一些；目标定得低一些，实现的结果也会差一些；不同的目标设置会导致不同的激励效果；目标和结果正相关(当然这种正相关是相对和有条件的)。进而言之，你的目标就是你的高度。所谓“严师出高徒”，拓展培训中"残酷教育”揭示的就是这个道理！